Pengembangan Mobile Learning Berbantuan Game Digital pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Authors

  • Sitti Khumairah Zulfikar L. Oei Universitas Khairun, Indonesia
  • Saprudin Saprudin Universitas Khairun, Indonesia
  • Rahim Achmad Universitas Khairun, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57176/jn.v5i2.205

Keywords:

game digital, hasil belajar mobile learning, tata surya

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri kelayakan dan efektivitas mobile learning berbantuan game digital dalam pembelajaran IPA khususnya pada materi sistem tata surya. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi analyze, design, develop, implement, and evaluate. Subjek penelitian terdiri dari 3 validator ahli yaitu ahlimedia, materi, dan bahasa, 3 guru IPA, dan 18 peserta didik kelas VII pada salah satu SMP di Kota Ternate. Data dikumpulkan melalui angket dan soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media mobile learning yang dikembangkan dikategorikan sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Validasi oleh ahli media dan ahli materi masing-masing memperoleh skor 83%, sedangkan ahli bahasa sebesar 92%. Pendidik IPA dan peserta didik memberikan respon yang sangat baik dengan persentase masing-masing sebesar 88% dan 91%. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan pada setiap serinya yakni 0,73 (tinggi) untuk seri 1, sebesar 0,75 (tinggi) untuk seri 2 dan sebesar 0,89 (tinggi) untuk seri 3. Temuan ini menegaskan bahwa mobile learning berbantuan game digital efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Media ini menyediakan pengalaman belajar interaktif dan menyenangkan, serta mendorong pemahaman konsep IPA secara lebih optimal, sehingga direkomendasikan untuk diterapkan secara luas pada pembelajaran materi serupa di tingkat SMP.

References

Abdullah, M. N., & Tussadia, N. H. (2025). Analisis penggunaan multimedia berbasis game edukatif terhadap peningkatan keterlibatan dan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. At-Tasyrih: jurnal pendidikan dan hukum Islam, 11(2), 328-338.

Ady, W. N., & Warliani, R. (2022). Analisis kesulitan belajar siswa sma terhadap mata pelajaran fisika pada materi gerak lurus beraturan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 2(1), 104-108. https://doi.org/10.52434/jpif.v2i1.1599

Afifah, & Mintohari. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif Rataya (ruang angkasa dan tata surya) berbasis articulate storyline untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(10), 2616–2628.

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer Science & Business Media.

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American journal of Physics, 66(1), 64-74. https://doi.org/10.1119/1.18809.

Fitroh, S. F., Mustafida, F., & Ertanti, D. W. (2025). Peran guru kelas sebagai fasilitator belajar aktif di madrasah ibtidaiyah. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2).

Gagese, N., Wahyono, U., & Kendek, Y. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan.

Gagese, Nining, Unggul Wahyono, and Yusuf Kendek. Pengembangan mobile learning berbasis android pada materi listrik dinamis. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) 6.1 (2018): 44-49.

Karimah, I. S., Hendriani, A., Ningtyas, P. M., Kusnadi, U., Hendrawan, B., Putra, Y. P., ... & Herlambang, Y. T. (2024). Kecerdasan buatan (artificial intelegence) dalam pendidikan. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 193-204.

Karuru, P., Lolo, J. A., & Duma, D. (2023, March). Implementasi model pembelajaran inkuiri pada materi gelombang mekanik di sma. In Neutrino (Vol. 6, No. 1).

Lestari, V. R., Isrok’atun, I., & Ismail, A. (2025). Pengembangan media digital ABTAYA berbasis e-book interaktif sebagai media pembelajaran IPA materi sistem tata surya di kelas VI SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9201–9208. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8919

Meijustika, R., Susanti, R., Maharani, S. D., & Anwar, Y. (2025). Jenis-jenis saluran komunikasi dalam difusi inovasi pendidikan. Journal of Education Research, 6(4), 1219-1225.

Munthe, M., Simanjuntak, E. B., Zainudin, N., & Manurung, I. F. (2025). Pengembangan media pembelajaran kartu antariksa berbasis augmented reality pada materi sistem tata surya kelas V SDN 106831 Bakaran Batu. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01)

Nuhandini, R. S., Aini, N., Alfiah, Z., & Iskandar, S. (2025). Meningkatkan aktivitas belajar siswa sekolah dasar melalui model pembelajaran student centered learning (SCL). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(1), 233–237.

Nurseto, Tejo. (2011). Membuat media pembelajaran yang baik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, (8), 1 19-35.

Ocsis, B., Sauri, S., & Putra, Y. P. (2024). Science in a review of philosophy related to epistemology. Al-Afkar, Journal for Islamic Studies, 7(4), 1261-1274.

Pangalo, E. G. (2020). Pembelajaran mobile learning untuk siswa sma. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(1), 38-56.

Purmadi, A., & Surjono, H. D. (2016). Pengembangan bahan ajar berbasis web berdasarkan gaya belajar siswa untuk mata pelajaran Fisika. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 151-165.

Rizaldi, R., & Syahlan, S. (2020). Analisis materi dan tujuan pembelajaran pada materi listrik dinamis. Jurnal Pendidikan MIPA, 10(2), 60-64.

Saniyah, S. (2025). Penerapan media game edukasi untuk meningkatkan hasil belajar pada materi sistem tata surya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(8).

Saprudin, S. (2018). Analisis kesiapan dan strategi monitoring evaluasi program pengembangan perkuliahan gelombang dan optik berbasis game. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 2(1), 28-37.

Saprudin, S., Haerullah, A. H., & Hamid, F. (2021). Analisis penggunaan e-modul dalam pembelajaran fisika; Studi Literatur. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 38-42.

Saprudin, S., Januarsih, M. S., Rahman, N. A., & Rizal, R. (2023). Digital game to support the effectiveness of using interactive e-module on vibration and waves concept (IeMVWC). Techno: Jurnal Penelitian, 12(1), 46-55. https://doi.org/10.33387/tjp.v12i1.6464.

Saprudin, S., Liliasari, L., & Prihatmanto, A. S. (2017). Pre-service physics teachers’ concept mastery and the challenges of game development on physics learning. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 895, No. 1, p. 012109). IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012109.

Saprudin, S., Liliasari, L., Setiawan, A., & Prihatmanto, A. (2019). The effectiveness of using digital game towards students’ academic achievement in small and large classes: A comparative-research. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 18(12), 196-210. https://doi.org/10.26803/ijlter.18.12.12.

Saprudin, S., Rahman, N. A., & Hamid, F. (2023). Pendampingan rancang bangun aplikasi game digital untuk Pembelajaran pada Sekolah di Kota Ternate. Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 41-45. https://doi.org/10.35877/panrannuangku1960.

Setiawati, Nopita, Ika Kartika, and Joko Purwanto. Pengembangan mobile learning (m-learning) berbasis Moodle sebagai daya dukung pembelajaran fisika di SMA.Prosiding: Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika. Vol. 3. No. 3. 2012.

Wulandari, D. A., Murnomo, A., Wibawanto, H., & Suryanto, A. (2020). Pengembangan mobile learning berbasis Android pada mata pelajaran rekayasa perangkat lunak. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.

Yuberti, Y., Wardhani, D. K., & Latifah, S. (2021). Pengembangan mobile learning berbasis smart apps creator sebagai media pembelajaran fisika. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 90-95.

Downloads

Published

2026-04-22

How to Cite

L. Oei, S. K. Z., Saprudin, S., & Achmad, R. (2026). Pengembangan Mobile Learning Berbantuan Game Digital pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Nusantara Education, 5(2), 147–156. https://doi.org/10.57176/jn.v5i2.205

Issue

Vol. 5 No. 2 (2026): April 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Sitti Khumairah Zulfikar L. Oei, Saprudin, Rahim Achmad

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

You are free to:

  1. Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
  2. Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
  3. The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

Under the following terms:

  1. Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  2. ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  3. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Notices:

You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .

No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.